En éducation canine, il faut savoir investir de la tendresse.

 De nombreux chercheurs se sont penchés sur la question de savoir si l'homme devait demeurer comme une entité, détaché, négligeant l'animal, n'attendant de lui que des résultats dans les problèmes d'apprentissage (Pavlov, Wenninger, Thomson, Melzack, Denenberg, Fuller, Fox, Fischer, etc.).

 

La conclusion est catégorique : Un animal frustré d'attention véritable, sans liens cordiaux avec celui qui demande un exercice, va adopter un comportement artificiel, sujet à de nombreuses discordances par excès d'émotivité, agressivité accrue, troubles psychologiques néfastes...